Des cours de langue sur mesure et qui prennent en compte le contenu aussi bien que la méthode pour optimiser l’apprentissage : existent-il vraiment ?

En effet, ils existent. Dans le cadre de la formation différenciée selon l’apprenant, nous nous engageons à les créer pour vous.

La formation différenciée prend en compte les connaissances et le parcours de l’apprenant, ses motivations, sa première langue, ses préférences d’apprentissage, et réagit de façon réactive. Il en résulte que la réussite de chaque apprenant est optimisée : le succès individuel de chacun est assuré, car l’apprenant travaille à son niveau et profite d’une attention personnalisée au cours de son apprentissage.

Comment ceci se manifeste-t-il concrètement ? Au cours des posts à venir on pourra le voir en regardant plus en détails le contenu, le dispositif pédagogique, et l’environnement de l’apprenant et donc de l’apprentissage.

D’abord, concentrons-nous sur le contenu.

Je pense que l’on peut se mettre d’accord sur le besoin d’un contenu de cours qui est fait sur mesure, qui prend en compte les besoins et les demandes propres à chaque apprenant, que ce soit pour son développement professionnel ou personnel. Imaginez que vous êtes Responsable des ressources humaines : avez-vous vraiment besoin de pouvoir parler de la Bourse ?

Ce serait intéressant, sans doute. Mais si votre but est de pouvoir recruter de manière plus efficace, apprendre et mettre en pratique le vocabulaire propre à votre domaine serait bien plus bénéfique, qu’en pensez-vous ?

C’est pourquoi, chez Learnperfect, nous allons vous prescrire des heures de formation sur le thème de ”Recruter et mener un entretien”. Le formateur vous présente le vocabulaire que vous devez connaître, voire maîtriser, et créé des activités qui vous font mettre en pratique ce que vous avez appris, dans un contexte général aussi bien que dans un contexte qui vous est spécifique.

Je vais vous donner un exemple. Il y a peu de temps, je travaillais avec un apprenant sur le thème « animer un entretien de recrutement ». Le vocabulaire propre à ce registre était acquis et nous avons pu mettre cela en pratique à travers différents exercices, des écoutes de documents audio, des jeux de rôles. Jusque là, tout va bien.

Quelques jours plus tard, mon apprenant me fait part d’un besoin à très court terme, celui du recrutement de plombiers et m’explique que des entretiens vont démarrer sous peu. J’ai lui ai donc proposé de ce fait, des activités plus spécifiques à sa demande, pour l’aider à adapter ce qu’il a appris, à ce contexte particulier. Nous avons discuté de : comment l’entretien serait différent de ou similaire à un entretien « typique », et nous avons fait quelques jeux de rôle pour refléter ces nouvelles connaissances.

Vous m’accorderez que la plupart des manuels dont le but est d’enseigner l’  « anglais du commerce » ne sont pas en mesure d’adresser de tels besoins ; tout au plus, vous trouverez un chapitre sur « l’anglais pour les ressources humaines ».

Maintenant, allons un peu plus loin. Parce qu’en plus des besoins spécifiques à une activité professionnelle, vous souhaitez travailler sur un anglais plus général (ou un autre sujet qui vous intéresse), parfaire vos compétences écrites, préparer un examen, améliorer votre expression au téléphone, présenter votre entreprise et vos projets, et ainsi de suite, n’avoir que des cours propres à une thématique ou à un sujet professionnel, n’est pas à terme suffisant.

La formation différenciée vous permettra de travailler à partir de vos besoins et de vos objectifs, d’atteindre des objectifs bien précis et c’est ce que nous nous efforçons de faire.

C’est pourquoi , en plus des heures de formation sur la thématique « ressources humaines », vous seront proposées des heures de formation plus générales (i. e. Progression) et celles-ci , associées à qulques heures de « communiquer par téléphone » ou « communiquer par écrit ».