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Apr
Pédagogie 2.0 … Abus schizophrène ou vocation du e-learning ? # 1
En quoi les aspects structurels de la (r)évolution web 2.0 peuvent-ils contribuer à ce qui est ici baptisé la (r)évolution des savoirs ?
Je vous invite à voir la définition que nous donne wikipédia :
L’expression Web 2.0 a été proposée pour désigner ce qui est perçu comme un renouveau du World Wide Web[1]. L’évolution ainsi qualifiée concerne aussi bien les technologies employées que les usages. En particulier, on qualifie de Web 2.0 les interfaces permettant aux internautes d’interagir à la fois avec le contenu des pages mais aussi entre eux, faisant du Web 2.0 le web communautaire et interactif.
Expression lancée par Tim O’Reilly en 2004, « Web 2.0 » s’est imposé à partir de 2007
Vous êtes-vous déjà posé cette question ?
L’association Formatic santé, réseau d’échanges et de formation en ligne pour les professionnels de santé, a récompensé dans le cadre de son concours dédié aux “TIC et qualité des soins”, la clinique Capio “Les Cèdres” qui a reçu le 1er prix dans la catégorie “projet de formation en ligne”.
Je m’appelle Cédric et j’interviens au support technique pour aider les utilisateurs qui ont des difficultés à se connecter. Dans le milieu de la formation synchrone, la première connexion n’est pas toujours évidente. Au démarrage d’une session à distance, certains apprenants sont parfois anxieux et appréhendent “la technique“.
Pour certains, ils font connaissance lors du cours et cela leur permet de confronter leurs besoins, leurs savoirs, leurs spécificités métiers et leurs difficultés aussi ! Pour d’autres, le duo est bien orchestré : un directeur et son assistante, une secrétaire et son supérieur, une équipe quoi !